明理散文和议论文的区别

发布时间:2020-08-01 来源:文学常识 点击: 当前位置:520作文网 > 写作指导 > 文学常识 > 明理散文和议论文的区别 手机阅读

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  所谓议论性散文,就是用“散文”的笔法“发议论”,或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。520作文网为大家带来的明理散文和议论文的区别,希望能帮助到大家!

  明理散文和议论文的区别

  谈论文以理服人,哲感性是它的次要特点;记叙文以情绪人,抽象性是它的次要特点;阐明文以知识喻人,知识性是它的次要特点。

  阐明文的表达办法是阐明。

  阐明文分为阐明道理和阐明事物两大类。另有迷信小品,即带有文学颜色的阐明文,方式冗长,内容浅显,经常是科普类的阐明文。

  阐明的次序普通有三种:工夫次序(阐明事物开展、演化,普通都有明白的工夫标记)、空间次序(从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右,全体到部分(修建物结构),普通都有常用方位词)、逻辑次序(主——次、缘由——后果、景象——实质、特性——用处、普通——一般、归纳综合——详细、全体——部分等,常用表因果、表道理次序的词,如“由于、以是”“起首、其次”)。可以综合运用。

  阐明的办法罕见的有八种:举例子、打比如、作比拟、下界说、分种别、列数字、绘图表、引材料(诗文)。

  记叙文的言语生动抽象;谈论文的言语严谨缜密;阐明文的言语要求精确而简明。

  什么是散文?

  散文是一种罕见的文学文体。由于它取材普遍,摇荡多姿,艺术体现方式丰厚多样,好像五彩美丽的景色画,让人沉醉,让人喜欢。那么我们怎样来写散文呢?

  写散文要牢牢掌握它的五个特点:

  散文的特点

  一、工夫跨度大

  散文不受工夫限定,前可以远涉现代,后可跨及将来,又可掩盖明天。如秦牧的散文《地皮》从昔日的地皮一片活力,追溯到年龄战国时晋令郎重耳狼狈出逃时手捧土壤感激地皮是彼苍的恩赐。再如杨朔散文《荔枝蜜》,从小时分上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口,写到如今的观赏蜜蜂场。工夫跨度很大,但却牢牢围绕作者要体现的主题没有让人感触丝毫的散乱。遐想极丰厚,文笔笔底生花,极有熏染力。

  写散文时可以依据散文的这一特点,扩展工夫跨度,多空虚一些有关事情,拔出多组镜头,来添加散文的内容和颜色,使文章多姿多彩,知识性强。

  二、空间转换广

  散文既不受工夫限定,也不受空间限定,天南地北,空间宇宙,无不行以容纳此中。如鲁迅的回想性散文《藤野老师》,空间跨度从中国到日本,再从东京到仙台,又从仙台回到北京,接着又写走到厦门,空间跨度大,空间转换之多让人琳琅满目,但写得井井有条,详略妥当。把庞大的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描画,犬牙交错,颜色美丽。假如我们在写散文时留意到这个特点,就不大会犯薄弱、缺少的缺点。

  三、事情扳连多

  写散文,少数离不开事情,尤其是叙事散 文,事情是散文的“硬件”。很多好的散文有一其中心事情,以及衬托连带的一些与之有关的别的事情。如袁鹰的散文《井冈翠竹》,写井冈山的竹子做过武器杀伤朋友,做过竹筒盛粥,做过赤军的扁担挑着中国反动从井冈山走到延安,走到北京。新中国建立后,竹子又被派上了建立社会主义的新用场……事情多得让人目不暇接。

  四、表达方法活

  散文常用记叙、阐明、抒怀、谈论、形貌等表达方法。茅盾名篇《白杨礼赞》,就综合地运用了多种表达方法,如文章扫尾就记叙和形貌了汽车在黄土高原上疾驰看到的黄土高原的外貌,用抒怀协议同意论点明白白杨树的意味意义。这些方法的运用,无力地表达了主题,使文章气魄浩荡,摄民气魄。我们在写散文时,特殊要留意综合地运用多种表达方法,使文章富有波涛。

  五、勾连全文巧

  散文的取材,可谓“芜杂”有章。既使散思绪开阔,容纳量大,又使散文牢牢围绕作者的意图而不“越轨”。秦牧说写散文最不克不及丢的是“头脑的红线”。即用一个夺目深入的头脑,把看似散乱的一大堆资料,贯串成文。若把这一个个事情喻作“珍珠”,真可叫做“红线穿珠”了。

  明理散文和议论文的区别

  1、概念不同

  说理散文,在现实生活中所体现出来的,来讲述哲理的散文叫说理散文。

  议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。

  2、特点不同

  说理散文,具有形散神聚的散文特点,又有一定议论说理特色的散文形式。

  议论文,议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

  3、表达手法

  说理散文往往拥有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式来表达自己的某个观点,一般都会阐述一个道理。

  议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

  明理散文和议论文的区别

  散文写作是高考写作的一大难点,非胸有底气者实难为之。何为散文写作的“底气”?那就是丰厚的文化积淀、厚实的生活储备、过硬的语言功底等。为形象直观起见,下面以一篇高中生的散文佳作为范例,通过“解剖一只麻雀”,来谈谈高考散文写作的“要”与“不要”。

  【金题回放】

  阅读下面的文字,根据要求作文

  父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作,小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了。儿子惊慌失措,这时父亲发话了:快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定高度时,奇迹出现了,小船不再摇晃。

  某农村妇女在丈夫去世后,独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱、穿不暖、睡不好,还必须超负荷干活,虽然人很老相,但身体健康。她没有时间生病,也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。

  行船如此,生命也是如此!负重的生命才更有韧性,更为健康。适当地给自己的生命负点儿重,这样或许活得更有意义。

  请以“生命的负重”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

  【散文佳作】

  生命之重

  郁翔

  我曾为一棵树而感动,一棵榕树,普通却不平凡。

  在长江中下游的一座山上,我见到了这棵树,满目葱茏,树冠极大,触地的枝丫又插入地下成为新的根系。我如何来形容它的粗壮呢?枝丫横斜,人已经不能亲近它。它达到了它这种植物的极限,用自己的枝干造了一座宫殿,更造就了一种磅礴浩大的气势。它不能再笔直地向上生长,因为它的树冠太大。可是如此重负却没有让它低下头颅,它在力之所及的范围内创造了另一番辉煌。

  正在我惊叹之时,当地的向导捡起一枚石子,用力向树冠投去。霎时间,鸟儿的惊叫声此起彼落,大大小小、各种各样的鸟儿从树冠中惊起,我甚至能感觉到鸟儿扑棱翅膀所扇起的风。这棵树竟是这么多鸟儿的家,它在承受自身生命之重外,还包容了如此多的鸟儿!

  然而我想,这棵树是幸福的,它承受了生命之重,更将生命之美演绎到了极致!

  负重的生命是如此有力。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。将意志与生命一起在艰难困苦的磨刀石上打磨,将韧性与心灵一起在挫折痛楚的火炉中锻造,人生有了厚度和力度,便能够风雨无惧。

  巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大树。他生在风雨如磐的岁月,社会的黑暗犹如一块巨大的石头压在他的身上,他弯曲的背趋向深重的大地,使他看到了人民所承受的生活之苦。后来,爱尔克的灯光照亮了他的路,他用手中的笔描画出他滴血的心。渐渐地,巴金老人在这重负中直起身来,因为承受着生命之重,就一定要起来。他看到了远方美丽的朝霞,也看到了身后文字铺就的路,《家》《春》《秋》搁在手中,沉甸甸的。

  身上有负重,走得会更稳一些;每走一步,身后的脚印也更深一些。或许今天我们会怨恨身上所负的担子太重,有时甚至会因重压和挫折而心力交瘁。然而回首走过的路,你就会明白负重带给我们的一切。

  生命没有不能承受之重,负重的生命才会更加厚重。

  我将那棵榕树的照片放在案头,那巨大的树冠连同盎然的生机,久久留在我的心上。

  【妙手指津】

  一、立意追求深邃,要“红线”,不要“乱麻”。

  王国维在《人间词话》中言道:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。”此言亦为高考散文写作之要旨。这里的“入”,就是思辨的“深入”、立意的“深邃”、主旨的“深刻”。有了这个“入”,方能高屋建瓴,一览众山,随心所欲,随兴驱遣。

  散文的一个显著特点就是“形散而神不散”。所谓“神”,其实就是文章的主旨。“袖手于前,方能疾书于后”。这个“主旨”,在下笔之前一定要想“深”、悟“透”,并让它成为贯穿文章的一条“红线”。

  上述文题从立意的深度来看,可以有多个层面的开掘:⑴“物”的负重→“人”的负重。⑵“生存”的负重→“生活”的负重。⑶“物质”上的负重→“精神”上的负重。⑷负“个人”之重→负“家庭”之重→负“社会”之重→负“国家”之重→负“人类”之重。上述佳作正是从第⑴、第⑷两个层面来进行开掘的,从而凝练出“身上有负重,走得会更稳一些;每走一步,身后的脚印也更深一些”这样的深邃警句,并让它贯穿全文。这就使全文的主旨聚焦于一点,毫无旁逸斜出之感。

  二、选材追求精当,要“珍珠”,不要“鸡毛”。

  三、布局追求创意,要“景点”,不要“砾场”。

  四、意境追求交融,要“妙合”,不要“斧凿”。

  五、语言追求文采,要“陈酿”,不要“开水”。

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