2016年教师全员远程培训学习总结

发布时间:2018-07-03 来源:心得体会 点击: 当前位置:520作文网 > 范文大全 > 心得体会 > 2016年教师全员远程培训学习总结 手机阅读

【www.520z-2.com - 范文大全】

篇一:《2016教师远程培训心得体会》

2016教师远程培训心得体会

教师远程培训心得体会,远程培训是一种新型教育教学观念,是一种通过网络实现教学的新课程模式,以下由第一公文网整理如下范文,写了关于远程教育培训,作为英语教师对于新课程的心得体会。

教师远程培训心得体会

这次培训,通过远程培训学习后,心中颇多感受。

首先,参加此次远程网络培训收获最大的是教育教学观念得到了更新,对新课程理念有了更进一步的认识。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念,重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要树立新的学生观。从这个意义上说,我们教师首先转变角色,重新认识师生关系。过去,我们教师把自己作为中心,要学生围着自己转。教师是知识的传授者,而学生只是被动的接受者,甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。而素质教育的精神则要求我们以人为本,以学生为主体,尊重学生的情感、个性,需要和发展的愿望。

其次,通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的认识。传统的语法教学是以教语法而教语法,教师讲得累,学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知识,更要培养他们运用语法知识的能力。注重学生语言能力的培养。教师应该淡化单独进行语法教学的思想,应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的培养当中去,即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行:导入,呈现,操练和评价。结合所学的知识,引入新内容。激活学生的背景知识。呈现新内容要在真实的语境中,可以是教师呈现,也可以是学生呈现,让学生亲身去体验。学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而达到学以致用的效果,这一点是非常重要的。

再次,老师应保持心境心态的年轻,活到老,学到老。要放得下架子,转变思想,更新观念。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务,首先,教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,

转变思想,更新观念。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡"乐"的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,"解决情感问题有助于提高语言学习效果。

总之,这次培训对我们一线教师来说是非常实用的,通过这次培训学到不少了东西,对我们以后的教学工作有很好的指导作用。

以上这教师远程培训心得体会。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这

篇文章,请分享给您的好友。更多工作体会在:心得体会望大家多支持本网站,谢谢

篇二:《2015--2016年度教师远程非学历培训培训心得体会》

2015--2016年度教师远程非学历培训培训心得体会 不知不觉,参加远程非学历培训已大半年,作为一名刚上岗不久的新教师,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习,交流,提交作业,结合自己的教学实际,我发现我收获很大。通过培训老师们的授课,我学习到了如何提高课堂的有效教学性;如何管理好学生;怎样做好学生的心理健康问题;怎样合理设计课堂教学,怎样进行案例研究等内容,这些内容知识,让刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟。这次培训活动,进一步提升了教师,特别是新教师的教育教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。

一、培训提升思想认识

由于平常工作的繁忙,加之没有工作经验,再者对现在的教育现状和教师成长没有深入了解,我感觉自己就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。它有利于我们自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾,有助于我提高学习和实践应用的效率。培训期间,同一学科的老师们在远程非学历这个平台上互相交流、互相学习,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、培训充实了专业知识

作为一名物理教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与物理教学有关的书籍,为了教而学,为了教而看,而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书,关于物理教学的所有内容在这里都一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。这次学习,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

三、新课改理念尊重学生的主体性

学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容,得到情感体验与教育,注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与,学生变要你学为我要学,教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下,注重设计,注重方法,注重课堂实效,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法,通过过程和方法,使学生学到基础知识,掌握基本技能,全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神,永远要高度重视对学生自信心的树立和培训,培养吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们人生第一节作好奠基。

这次培训彻底颠覆了我原本对教师这个工作的理解,让我如浴火的凤凰,在教师成长的道路上得以“重生”,获得质的进步,在今后的教育教学工作中,我要继续钻研,争取早日成为一名优秀的教师!

篇三:《教师全员培训心得体会》

小学教师继续教育学习心得体会

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。通过学习加深了我对继续教育的认识和理解,使我对自己所从事的教师职业有了新的认识,对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解,了解了更多的现代教育思想,掌握了更为先进的教育技能和教学方法等等。现将我学习的心得总结如下:

一、 注重学习、转变教师角色。

新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念、教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。可见转变教师的教育理念,提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。

传统课堂教学中,教师处于主体地位,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

新的教学理念强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学。因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在

这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。

二、 改变学生的学习方法,以培养学生的创新精神和实践能力为目的。

学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中,教师要不断地实现自我更新。

1、确立一个思想,即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展,我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点:培养学生的创新精神和实践能力。

当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时,他才有动力,有激情,而当他想到的事情预备付诸行动时,那就激活他创新,所以在课改中我们创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变:教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变;

4、采取四种方法:激发学习爱好,培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围,培养学生的创造性;面向全体,让不同层次的学生都有所得。

三、 加强教师自身专业的学习,提高自身素质,提升自我发展的能力。

1、 提高政治思想素质。

教育思想、教育观念对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己,育人者先律己”,教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习,坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。

2、加强专业知识的学习。

身为一名教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开,我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新,在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点,创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑、动手去做。

3、制定自我发展目标。

我们只有更加努力地勤奋学习,不断充实自我,不断超越自我,不断完善自我的知识体系,保持一颗永远年轻奋进的心,唯有如此方能适应当今教育形势的发展。迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径,我将用终身学习来引领自己的专业成长,成为一名优秀的人民教师。

有幸参加中国教师研修网的学习,我感到受益匪浅,收获很大。专家们的精彩讲解,学员们的相互交流,对我的启迪很大。依托这个培训的平台,我要一如既往地努力造就自己、提升自我,力争做一个优秀教师。下面谈谈自己的一点体会:

第一,远程教育技术先进,形式灵活,丰富多彩。

在网络研修中,我抓住一切可以利用的时间认真研修,通过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成任务,完成作业等灵活多样的形式,向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验,仿佛感觉到专家、名师就在我身边,和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件,使我对未来的初中物理教学充满了信心。 第二,提高教师道德德水平,提升自我。

在研修中,聆听了各位专家的讲座,感到优秀教师人格的伟大,教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱,才有了今天在落后的地区对教育的执着和坚持,这是一种人格的伟大,是一种人性的升华,让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界,为我树立了榜样,给我的思想极大地震憾,使我决心以优秀教师为榜样,热爱教育事业,热爱学生,加强理论学习,严格要求自己,提高自身修养,努力成长为一名优秀的人民教师。

第三,以学定教,因材施教,以评促教。

通过学习,使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。学生是学习的主体,教师则只是引导者,合作者,参与者。设计教学要从学生出发,因材施教,针对不同的学生,提出不同层次的要求。对学生的评价要采取灵活多样的方式。要以评促教,优化教学。通过观看研修认识到,新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极性,还要教会学生学会学习,培养他们的学习兴趣,养成良好的行为习惯,是过程与结果的有机统一。

第四,远程研修引领我前进。

通过远程研修平台,我能与专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,使我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解。远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。

通过研修,我阅读了许多教育资源和优秀作业,明确了教师专业素质的提高对教师个人成长的作用;这次研修,让我明确了方向,从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,还需要更多的努力和付出;我相信有付出就有收获。

教师研修,永远在路上

山西省2015-2016年度中小学幼儿园教师全员远程培训转眼间已接近尾声,犹记得刚开始学习时还是炎炎夏日,如今窗外已是瑞雪纷飞,真令人感慨时光匆匆。回首大半年的学习,虽然又忙又累,但是苦中有乐,累中有甘。在这次新课程远程教育培训中,我有幸聆听了优秀教育专家、学者对新课程、新理念的精辟解读,对新形势下的教育教学方法、师德的全新诠释。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会:

一、新培训,新挑战,新起点

小学基础教育改革的核心是课程改革,课程改革的关键是教师。新课程的实施需要通过教师的努力来实现,新课程为教师带来了前所未有的新挑战,对教师提出了新要求。作为教师,必须努力完善专业素养和心理素质以面向课程改革,适应课程改革的步伐。反思自己的教育教学行为,还存在很多的不足:教育教学方法创新不足,有吃老本的怠惰心理;在教育学生时缺乏耐心,特别是对问题学生在转变过程中出现的反复缺乏耐心,关爱不够;教学工作积极性不够高,在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。通过本次远程培训学习,我认识了课例中许多优秀的老中青教师,白银虎老师,刘丽华等老师的故事深深感动着我,他们有的年龄比我大,有的身处大山深处,工资不高,教育教学条件很差,甚至有的身患绝症,但是他们热爱教育,爱生如子,勤于钻研,把全部身心投入到教育教学工作中,创新教育教学方法,丝毫不计名利与报酬。与他们相比,我差距真的很大。我想,我应该珍惜相对优越的教学环境,重找初入行时废寝忘食、勤奋钻研的开拓精神,摒弃工作多年后进取心不足的怠惰思想,不给不足找借口,多为前进找方法。

二、新形势下,重视对学生心理健康教育

如今教育面临着新形势、新问题,不少父母工作忙,对孩子疏于管教;寄宿制学校的增多,使小学生的心理健康堪忧。有些中小学生性格扭曲变形,沉迷网络,心理闭塞,受不得挫折,委屈,中小学生离家出走,跳楼自杀等社会现象日益增多。因此,教师必须担负起心理医生的使命,注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。在第一阶段“师德为先,规划发展”远程专题培训中,我学习了众多优秀教师教育学生的独特方法,尤其是他们教育特殊学生的耐心与爱心,深深感动了我。师德评书联播记录了许多鲜活生动的师德小故事,如:《奖励开出遍地花》、《换种方式交流》、《在教育的田野且歌且吟》等都是新形势下教育学生的典型案例,我想,教师要当好学生的心理医生,必须做到:①多阅读些心理学的书籍,了解学生常见的心理问题症状。②要多些与孩子进行思想交流,关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生,更要在学校和生活中加以关注,及时发现其不良情绪,并因势利导。帮助他们消除心理疾患,使孩子们健康茁壮成长。③充分利用新科技的力量,发挥网络的独特作用,利用QQ,微信等手段与学生愉快交流沟通,做学生的知心朋友。只有真正走进学生心里,才能打开每一扇学生的心扉,找到教育学生的灵丹妙药。

三、立足课堂,树立新思想,转变旧观念

1、关注学生的探究过程 在传统课堂教学中,很多教师只注重学生吸收了多少知识,不注重学生获得知识的过程。经过这次培训,特别是“以学定教,设计教学”的阶段学习,我深深地认识到,学生的学习过程是一个自主探究的过程,教师在这个过程中起着主导的作用,而不是主体作用。在课堂教学中,教师要充分引导学生去搜集材料,分析材料,解决问题。如在教学人教版小学语文五年级上册《难忘的一课》时,我重视让学生课前充分搜集课堂相关资料,提出不懂的问题,课堂上老师有的放矢,有针对性地解决学生疑难。这堂课上,学生提出的问题多,有价值,而且有的问题学生相互就能解答,生生互学碰撞出更耀眼的火花,省去了老师灌输讲解。学生讨论后也解决不了的问题,老师在略加指导,突破难点。这次教学事半功倍,学生普遍反映这堂课感受深,收获大。

篇四:《2016暑期教师全员培训心得体会》

2016暑期教师全员培训心得体会

暑期教师全员培训心得体会一

为了深入贯彻落实临高县教育局关于教师暑期培训精神,进一步加强师德师风建设,努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍,切实提高教学质量。我积极参加了2016年暑期的教师全员培训。

通过培训让我更加坚信在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严,每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱与尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长,共同进步。在聆听讲座时,能真实的感受到什么是真正的尊重学生,教师不是虚情假意的表扬,而是真情的自然流露,教师能从学生角度出发,揣磨学生学习心理,学生化的语言更利于学生接受,表现出一种民主、和谐的教学气氛。

通过今年的全员培训,使我的专业知识得到巩固而升华,促进专业成长。在今后的教学活动中,我将不断的学习,努力提高自己的业务水平,认真上好每一节课,使我的学生在每一节课都有所收获。

暑期教师全员培训心得体会二

学习感言;以身作则、为人师表。每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

2016年8月25日-26日我参加了临高县中小学教师2016年全员培训(红华中心学校片区),收获多多、受益非浅。特别是聆听了和舍中心校符小妹老师《讲师德、铸师魂、做师表》精彩的讲座之后,它使我对师德有了更新一步的理解。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

教师作为一个平凡又特殊的职业,教师的道德水准高低将与民族的存亡,国家的命运息息相关。可以说,没有教师的社会劳动,没有教师道德的高素质,便没有新一代民族素质的提高。因此,教师应以德立教,以身示教,与时代同步,锻造

本文来源:https://www.520z-2.com/fanwen/268592.html

心得体会推荐文章

心得体会热门文章